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党员教育工作是党的建设的一项基础性且长期性工作，必须紧跟时代发展“鼓点”、摸准党员需求“脉搏”，增强党员教育“实效”，推动实现“能深入”“会创新”“可赋能”，让党员教育培训“提鲜入味”。

以党员的“需求点”为目标，让教育内容“能深入”，尝“原汁原味”的理论之鲜。教育内容是开展党员教育的根本所在，优质、亮眼的教育内容能充分吸引党员的学习兴趣，激发主动参与的积极性。用心用情做好教育内容的“提升工程”是推动党员教育理论学习的重要举措，让党员课前“有期待”、课中“有思考”、课后“有回味”。要从多层面、多方位、多角度教授党的发展历史、党的创新理论、党的方针政策、红色革命文化等，让党员从力透纸背的文字中感受波澜和浩瀚，真正吸收原汁原味的精华。同时要善于说“土话”、“方言”，将原汁原味的理论用听得懂、能理解、好接受的大白话表达出来，让教育既有灵魂，又有“血肉”，全方位激发党员的“味蕾”、疏通思想“堵点”。

以党员的“疼痛点”为导向，让教育方式“会创新”，品“出圈出彩”的形式之鲜。多种多样的教育形式能够点燃党员的学习热情，增强他们参与的主动性、想学的积极性和一起学的氛围感。这就要求我们主动适应新形势、新需要，多措并举推动党员教育方式的创新，打破时间和空间的束缚，拓宽培训路径、打造教育亮点、提升教育成果。还要利用好学习载体，抓实互联网＋培训，充分利用信息网络技术优势，结合利用抖音、视频号等短视频平台，组织党员参加在线学习，让党员教育沾着“泥土”、带着“露珠”、冒着“热气”，切实推动党员教育入脑入心，为党员教育注入“源头活水”。

以党员的“实用性”为牵引，让教育服务“可赋能”，感“热火朝天”的奋斗之鲜。“听、看、思”注重的是主观感受，而实践则是党员教育成果的具体体现。因此，教育内容需适当结合真实经历和重点工作，推动理论课堂向行动课堂转化，引导广大党员立足岗位职责要结合形势、联系实际，让广大党员在实践中发扬实干作风，涵养真挚的为民情怀，传承艰苦奋斗的优良传统，升华精神境界。要精准聚焦基本任务、围绕中心工作，把重点工程、安全生产、营商环境、乡村振兴等工作督查作为“实践课堂”，把基层社区、农家田地作为“实践阵地”，让党员干部始终督在一线、干在一线、学在一线，在以学促知、以知促行中唤醒责任和担当、激发奋斗力量。（王硕）

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